Le rôle clé des "feedbacks" que l'enseignant renvoie aux élèves

Vidéos pédagogiques

"Métacognition et confiance en soi" 

A destination des enseignants et des formateurs

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Aider les élèves à se secondariser

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La métacognition, les enjeux pédagogiques de la recherche

(dossier initial réalisé par Joëlle PROUST, membre du conseil scientifique de l’éducation nationale, 2020

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La métacognition

Un dossier de Corinne SALVAN et
François BAJARD

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10 questions à poser en fin de journée

pour susciter la réflexivité

Qu’avons-nous appris aujourd’hui ? - Comment ? - Quels liens entre la séance et la séquence ? - Quels obstacles ? - Qu’as-tu préféré ? Pourquoi ? - Prépare 2 questions (et la réponse) - Explique la leçon à un camarade.

Apprendre à apprendre : ici Sur le site Sciences cognitives.fr

Apprentissage et sciences cognitives, les fonctions exécutives, la mémoire, la compréhension, l'attention, l'implication, les facteurs psycho-sociaux