Enseignement, formation, formateur, 1er degré, pédagogie, didactique, PEMF, CPC, CPD, RFC, plan français, école, CAFIPEMF
La rétroaction multitype
Quand corriger devient une occasion de développement.
La rétroaction aux élèves
Que veut exactement dire donner une rétroactionaux élèves ?Comment et quand faut-il le faire ? Pourquoi faut-il s’en soucier ?
Le cerveau et la rétroaction
Elisabeth Hould
La bande dessinée « Le cerveau et la rétroaction » élaboréepar Elisabeth Hould, étudiante au doctorat en éducation : ici
À partir de cette bande dessinée, elle explique comment la rétroaction est essentielle au processus d’apprentissage : rétroaction positive (pour confirmer le succès d’une action renforçant ainsi les connexions neuronales) rétroaction négative (pour informer de l’échec d’une action activant ainsi les mécanismes nécessaires pour corriger les erreurs).
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