Enseignement, formation, formateur, 1er degré, pédagogie, didactique, PEMF, CPC, CPD, RFC, plan français, école, CAFIPEMF
Travailler sur l’empathie Parmi les stratégies pédagogiques favorables à l’engagement et à la motivation des élèves, le travail sur l’empathie constitue un facteur protecteur puissant. Qu'est-ce que l'empathie ? Pourquoi travailler sur l'empathie émotionnelle...
L'espace collaboratif de l'Ifé Ici Une vidéo Webinaire de l'Académie de Lille, intervention de M F Bishop Ici Un padlet collaboratif de L. Boué Pour échanger des ressources autour de la mise en œuvre du Visibileo. La plupart des ressources viennent du...
Mobilier Des tabourets conçus pour que les enfants adoptent des “postures actives” en classe Le design de ces tabourets incite l’enfant à changer de position Ici Un instituteur danois invente un objet révolutionnaire pour permettre aux élèves de mieux...
Contribution à une réflexion sur l’enseignement de l’orthographe à l’école et au collège (2014) Les questions auxquelles répond C. Brissaud 1. Quelles connaissances ou compétences en orthogra phe peuvent être attendues de tous les élèves en fin de Cycle...
Vers le contrôle orthographique d’élèves de cycle 3 de l’école primaire : quels outils didactiques ? Explorer deux ordres d’outils didactiques pour l’élève appliqués à l’étude des chaines d’accord qui ont fait l’objet de propositions récentes : les balles...
Apprendre à écrire : peut-on remplacer papier et crayon par tablette et stylet ? Le geste associé au tracé d'une lettre en favorise la reconnaissance en situation de lecture. Avec la généralisation des technologies numériques et l’utilisation massive...
Le document multimodal : le comprendre et le produire en classe de français Ici Processus de conception d’un outil didactique d’enseignement de la lecture documentaire numérique au cycle 3 Ici Juliette Renaud Quelles cibles didactiques viser dans l’enseignement...
Eduscol Proposition pour entrainer à l'écoute au quotidien Ici Ecouter peut-il être un objectif d'apprentissage ? Ici Que fait l'élève quand il écoute une leçon Ici L'enseignement explicite des stratégies d'écoute, C. Dimais Lien ici Dossier sur l'écoute...
IA au service des apprentissages du français : Lalilo Ici Navi Ici Kaligo ici Plume ici L'espace Canopé dédié à l'IA L'IA en classe Découvrez le potentiel de l'IA ICI Le dossier de Canopé sur Chat GPT Les intelligences artificielles (IA) dans l’éducation...
Analyse des manuels CP Une analyse sur le site de la DSDEN 76 ici Répertoire académique des manuels du cours préparatoire – travail colla boratif du groupe académique français Sur le site de l'académie de Caen Mai 2019 Ici
La petite fabrique d'Alexandrins Par Robert Delord
Proposé par Muriel Lauzeille
Petits métiers oubliés de la BD
Une infographie sur les 7 familles d'aide de Goigoux Proposée par ASH 91 L'infographie complète ici
S'appuyer sur l'oral pour enrichir l'écrit Un article sur le site "Enseigner avec des apps" : ici
A lire dans le « bon » sens. Par Leni Cassagnettes A lire dans le « bon » sens.... de haut en bas ? De bas en haut ? Quand il est de notre mission, avec nos élèves, de leur (re)donner confiance en eux ! Et de leur permettre une meilleure estime d’eux...
Tapuscrits contes traditionnels ici Le site d'Hervé Tullet ici Différents tapuscrits ici La bande annonce du "Marchand de bonheur". Ici "Le Flocon" de Bertrand Santini et Laurent Gapaillard - Bande-annonce
Le voyage du héros L'intervention TedX Lyon de S Roger ici Conférence ici Livre ici Le cycle de carrière des enseignants, de Huberman (1989) proposé par Garrigues Istinen Ici https://journals.openedition.org/ejrieps/5618 A chacun de tracer sa route !
Les cahiers pédagogiques ici Consignes claires : travail réussi! Céline Leblanc, François Guillemette CINQ RAISONS POUR S’ATTARDER À LA RÉDACTION DES CONSIGNES La consigne..... c'est la consigne
Le jeu de la cordelle Pour s'entrainer rapidement et éviter les confusions Présentation ici
Numérique et éducation Enfants et écrans : à la recherche du temps perdu ici Le numérique au bénéfice des fonctions pédagogiques ici Livre bllanc de l'Inria : "Education et numérique" ici
Faut-il oui ou non récompenser les élèves Franck Ramus ici Bâton, carotte et motivation...récompense et motivation. La question du conditionnement et de l'apprentissage. article d'E. Charmeux ici Réflexions sur la sanction : article du Cairn Ici
CRPE Sophie Briquet-Duhazet propose une fiche présentant la forme des épreuves du CRPE à partir de septembre 2021. Ici Les théories de l'apprentissage en capsules vidéo sur le site formteurduweb Ici
Le jeu pour apprendre et enseigner Une présentation Genially de G. Trouvé ici Guide (Genially) ludification pour la conception, l'animation et l'évaluation d'une activité ludo-pédagogique ici
Évaluation d'école Évaluation des établissements scolaires, définition et cadre par l'IH2EF ici Sur le site de F. Muller ici Du côté du secondaire : Témoignages de l'Académie de Poitiers. Auto-évaluation d'école Ici
